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Formation SUR SITE
Eveil à la lecture et accueil de jeunes enfants à domicile : rôle et place des assistantes maternelles
Spécialisée dans les actions de lecture à voix haute auprès des tout-petits et leur entourage, dans un objectif de lutte contre les exclusions sociales, L.I.R.E développe depuis 2005 des formations portant sur les pratiques de lecture avec les bébés et sur l’éveil culturel des tout-petits.
Nos formations peuvent s’adresser à un public d’assistants maternels/gardes d’enfants fréquentant le Relais Petite Enfance mais peuvent s’élargir également aux équipes animant ces relais.
Plus d’infos concernant nos sensibilisations pour les parents ici et là.
Descriptif
Le public des assistantes maternelles représente un enjeu important de l’accueil de la Petite enfance en bibliothèque. Les sensibiliser aux bienfaits de la lecture avec les tout-petits accueillis et les réassurer dans leur rôle permet de les accompagner sur une question complexe mais riche, celle de l’éveil culturel des bébés.
objectifs
- Accompagner la professionnalisation des assistantes maternelle, sur la question de l’éveil culturel des enfants accueillis
- Comprendre les enjeux et les bienfaits de la lecture individualisée à voix haute chez l’enfant de 0 à 3 ans
- (Re)découvrir les spécificités et les richesses des albums petite enfance
- Créer et maintenir le lien avec les propositions de lectures publique locales
Organisation et Méthodes
Cette formation reprend les bases de notre formation « À la découverte des bébés lecteurs : Lire avec les 0-3 ans », proposée auprès d’institutions différentes depuis de nombreuses années et adaptée aux problématiques professionnelles des Assistantes Maternelles. Elle se découpe en deux demi-journées.
Lire avec les enfants de moins de 3 ans1er module
La lecture : une expérience sensorielle et intersubjective
Compétences sociales, motrices, langagières, cognitives mobilisées chez le tout-petit
De 0 à 3 ans : un bébé lecteur qui grandit (grandes étapes du développement de 0 à 3 ans)
Rôle et place de l’adulte dans les moments de lecture
Les albums « Petite Enfance » : points de repère2ème module
Définition de l’album/Catégories d’albums
Spécificités des albums « petite enfance »
Découverte, manipulation des albums, lecture à voix haute
Albums coups de cœur des professionnelles, à médiatiser auprès des parents employeurs et à l’échelle de la commune
Méthodes pédagogiques
actives et participatives
(cas concrets, travaux pratiques)
Documentation professionnelle de l’association L.I.R.E (photos, vidéos, observations…
Références bibliographiques, théoriques et législatives actualisées.
Modalités d’évaluation
Questionnaire d’autoévaluation en fin de formation.
POLITIQUE HANDICAP
L.I.R.E s’engage à prendre en compte les besoins spécifiques de chaque stagiaire pour le bon déroulement de sa formation.
À ce titre, nous invitons la structure cliente à nous indiquer les ajustements nécessaires à la formation dès l’inscription.
Public cible
Groupe d’assistant.e.s maternel.le.s suivies par le RPE.
prérequis
Aucun prérequis n’est nécessaire.
Nous vous invitons à nous faire part de vos besoins, puis nous prendrons le soin de les analyser afin de répondre au mieux aux attentes de formation de votre structure.
DURéE DE LA FORMATION
6h00 réparties en deux demi-journées. Possibilité de condenser en une journée.
FORMATEUR.RICE
La formation sera animée par un.e salarié.e de l’équipe L.I.R.E
Lieu de formation
Sur site
devis
Sur mesure
MODALITÉS ET DÉLAIS D'ACCÈS
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Nous vous répondrons sous 72h et vous proposerons un entretien téléphonique pour préciser vos besoins.