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Formation SUR SITE
Éveil culturel et charte nationale d’accueil du jeune enfant
Spécialisée dans les actions de lecture à voix haute auprès des tout-petits et leur entourage, dans un objectif de lutte contre les exclusions sociales, L.I.R.E développe depuis 2005 des formations portant sur les pratiques de lecture avec les bébés et sur l’éveil culturel des tout-petits.
La journée pédagogique est le moment idéal pour commencer ou redynamiser un projet lecture collectif, au service d’un accueil de qualité des enfants et de leur famille.
Descriptif
« Je développe ma créativité et j’éveille mes sens grâce aux expériences artistiques et culturelles. Je m’ouvre au monde par la richesse des échanges interculturels ».
Charte nationale pour l’accueil du jeune enfant, article 5.
Cette demi-journée pédagogique part du constat que la pratique de la lecture dans les lieux de la Petite Enfance nécessite une réflexion particulière, qui mobilise l’ensemble de ses acteurs, prend en compte le regard que portent les jeunes enfants sur les livres et y associe les familles, quel que soit leur rapport à la langue française et à la culture de l’écrit.
objectifs
- Découvrir la relation privilégiée et multimodale des moments de lecture avec un tout petit
- Questionner les notions d’éveil culturel et de qualité d’accueil à travers les albums jeunesse
- Mobiliser de manière concrète la CNAJE dans le travail d’équipe
Organisation
Pendant l’intervention, le lecteur-formateur mobilise à la fois les représentations et les compétences des différents professionnels de la structure, pour les rassurer sur l’intérêt d’une action de lecture individualisée dans tous les lieux de vie des jeunes enfants et sur la place que chacun peut y prendre : observation des temps de lecture, aménagement d’un espace, choix des albums, mutualisation des compétences…
Une sélection d’albums est proposée à la manipulation au groupe et permet collectivement de faire le lien entre différentes thématiques de la CAJE : éveil aux arts et à la nature, accueil des langues familiales, stéréotypes de genre, respect de l’individualité…
A la fin de la demi-journée, l’équipe se projette sur la mise en place de temps de lecture ou des aménagements concrets, pour faciliter l’accès à la lecture au sein de la crèche.
Méthodes pédagogiques
actives et participatives
(cas concrets, travaux pratiques)
Documentation professionnelle de l’association L.I.R.E (photos, vidéos, observations…
Références bibliographiques, théoriques et législatives actualisées.
Modalités d’évaluation
L’équipe complète un test de positionnement en amont et en aval de la formation pour évaluer les compétences acquises et le niveau de satisfaction.
POLITIQUE HANDICAP
L.I.R.E s’engage à prendre en compte les besoins spécifiques de chaque stagiaire pour le bon déroulement de sa formation.
A ce titre, nous invitons la structure cliente à nous indiquer les ajustements nécessaires à la formation dès l’inscription.
Public cible
EAJE : crèche collective, crèche parentale, crèche familiale, halte-garderie, halte-jeux, multi-accueil, jardin d’enfants…
A l’attention de l’équipe entière de la structure.
prérequis
Aucun prérequis n’est nécessaire.
Nous vous invitons à nous faire part de vos besoins, puis nous prendrons le soin de les analyser afin de répondre au mieux aux attentes de formation de votre structure.
DURéE DE LA FORMATION
Intervention de 3h00 sur une journée pédagogique, horaires à définir ensemble
FORMATEUR.RICE
La formation sera animée par un.e salarié.e de l’équipe L.I.R.E
Lieu de formation
Sur site
devis
Sur mesure
MODALITÉS ET DÉLAIS D'ACCÈS
Contactez-nous en cliquant sur le formulaire ci-dessous.
Suivront un entretien téléphonique, puis une proposition pédagogique et un devis adressés sous 72h.
